СДО Гатчинского педагогического колледжа

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 09.02.01Компьютерные системы и комплексы (базовая подготовка).

• ПК 4.1 Участвовать в разработке проектной документации компьютерных систем и комплексов с использованием современных пакетов прикладных программ в сфере профессиональной деятельности.
• ПК 4.2 Участвовать в проектировании, монтаже, эксплуатации и диагностике компьютерных систем и комплексов.
• ПК 4.3 Проводить мероприятия по защите информации в компьютерных системах и комплексах.
• ПК 4.4 Создавать и управлять на персональном компьютере текстовыми документами, таблицами, презентациями и содержанием баз данных.
• ПК 4.5 Осуществлять навигацию по ресурсам, поиск, ввод и передачу данных с помощью технологий и сервисов Интернета.
• ПК 4.6 Создавать и обрабатывать цифровые изображения и объекты мультимедиа.
• ПК 4.7 Обеспечивать меры по информационной безопасности.

При реализации программы дисциплины при выполнении самостоятельной работы формируются следующие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Разрабатывать схемы цифровых устройств на основе интегральных схем разной степени интеграции.

ПК 1.3. Использовать средства и методы автоматизированного проектирования при разработке цифровых устройств.

ПК 3.1. Проводить контроль, диагностику и восстановление работоспособности компьютерных систем и комплексов.

Общеобразовательная дисциплина «ИНФОРМАТИКА» является обязательной частью общеобразовательного цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 09.02.05

Учебная дисциплина ОП.05 «Операционные системы и среды» — обязательная часть общепрофессионального цикла основной профессиональной образовательной программы по специальности 09.02.01 «Компьютерные системы и комплексы». 

Цель дисциплины — сформировать у студентов умения использовать средства операционных систем и сред для обеспечения работоспособности вычислительной техники, работать в конкретной операционной системе и со стандартными программами операционной системы, а также поддерживать приложения различных операционных систем.

В рамках дисциплины студенты изучают:

• состав и принципы работы операционных систем и сред; 
• понятие, основные функции и типы операционных систем; 
• машинно-зависимые свойства операционных систем: обработку прерываний, планирование процессов, обслуживание ввода-вывода, управление виртуальной памятью; 
• машинно-независимые свойства операционных систем: работу с файлами, планирование заданий, распределение ресурсов; 
• принципы построения операционных систем; 
• способы организации поддержки устройств, драйверы оборудования; 
• понятие, функции и способы использования программного интерфейса операционной системы, виды пользовательского интерфейса. 

Цель учебной практики - получение практических навыков, углубление и закрепление теоретических знаний и развитие умений в области технического обслуживания и ремонта средств вычислительной техники.

Обучающийся должен знать:

• особенности контроля и диагностики устройств аппаратно-программных систем;
• основные методы диагностики;
• аппаратные и программные средства функционального контроля и диагностики компьютерных систем и комплексов возможности и области применения стандартной и специальной контрольно измерительной аппаратуры для локализации мест неисправностей СВТ;
• применение сервисных средств и встроенных тест-программ;
• аппаратное и программное конфигурирование компьютерных систем и комплексов;
• инсталляцию, конфигурирование и настройку операционной системы, драйверов, резидентных программ;
• приемы обеспечения устойчивой работы компьютерных систем и комплексов;
• правила и нормы охраны труда, техники безопасности, промышленной санитарии и противопожарной защиты.

• проводить контроль, диагностику и восстановление работоспособности компьютерных систем и комплексов;
• проводить системотехническое обслуживание компьютерных систем и комплексов;
• принимать участие в отладке и технических испытаниях компьютерных систем и комплексов;

«Зачёт» ставится в случае, если обучающийся может продемонстрировать практические результаты выполнения своей работы, которые должны совпадать с требуемыми; даёт по работе удовлетворительные объяснения, правильно отвечает на вопросы преподавателя.

«Незачёт» - практическая работа не выполнена.

Если «Зачёт» не получен обучающимся, то он выполняет работу повторно в до получения нужного результата. По результатам выполнения практической работы ставится оценка.

Программа МДК "Установка и конфигурирование периферийного оборудования" (далее программа) является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы, базовый уровень подготовки, укрупненная группа 09.00.00 Информатика и вычислительная техника

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД) - установка и настройка периферийного оборудования и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

• осуществлять установку и конфигурирование персональных компьютеров и подключение периферийных устройств;
• выявлять причины неисправности периферийного оборудования.

Современные технологии в сфере физической культуры, спорта и фитнеса (с учетом стандарта Ворлдскиллс по компетенции «Физическая культура, спорт и фитнес»)

Технологии организации образовательного процесса в дошкольной образовательной организации (с учетом стандарта Ворлдскиллс по компетенции «Дошкольное воспитание»)

Психологическое сопровождение реализации ФГОС, создание психологически безопасной образовательной среды, психологическое регулирование образовательного процесса, психологическая адаптация детей и их родителей, помощь детям и подросткам в раскрытии своего потенциала, решение вопросов развития личности, позитивное существование в коллективе, профессиональное становление и профессиональное определение будущей специальности – решением этих вопросов занимается педагог психолог в сфере образования.

Психолого-педагогическое направление на протяжении многих десятилетий остаётся неизменно популярным и востребованным. Эта работа будет нужна всегда. Труд педагогов и психологов имеет высокую социальную ценность и активно поощряется на государственном уровне – новые рабочие места, повышение оплаты, популяризация психолого-педагогической деятельности. Поэтому многие решают переквалифицироваться в этом направлении. Помочь реализовать ваше решение призвана дистанционная программа переподготовки: актуальная, интенсивная, продуманная. Программа предназначена для эффективного обучения специалистов, базируется на современных достижениях науки и моделей образования, которые определяют функции педагога-психолога.

Цель программы: формирование профессиональной компетентности, необходимой для ведения инновационного типа психолого-педагогической деятельности, состоящей в психологическом и педагогическом обеспечении образовательного процесса в организациях.

Категория обучающихся: педагогические работники образовательных организаций.

Результаты обучения. После успешного освоения данной программы профессиональной переподготовки, у обучающихся должны быть сформированы: знания:

-   теорию психодиагностики, классификацию психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования;

-   теории психологического консультирования, сопровождение, развития, коррекции разных категорий обучающихся (одаренных, девиантных, с ОВЗ в зависимости от индивидуальных и типологических особенностей)

-   теоретические основы консультирования педагогических работников, обучающихся, родителей по вопросам образовательной деятельности;

-   стандартных и инновационных методов и технологий, позволяющих решать профилактические, развивающие, образовательные, коррекционно-развивающие задачи, в том числе во взаимодействии с другими специалистами (учителями дефектологами, учителями-логопедами);

-   психологию обучения и организации учебной деятельности учащихся в соответствие с требованиями ФГОС;

умения:

-   оценивание эффективность профилактической, развивающей, образовательной, коррекционно-развивающей работы в соответствии с требованиями ФГОС;

-   проведение диагностической работы по выявлению уровня развития обучающихся, адаптации к новым образовательным условиям; диагностики особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных коллективов обучающихся, диагностики социально-психологического климата в коллективе;

-   выявление особенностей и возможных причин дезадаптации с целью определения направления оказания психологической помощи;

-   использование          методов          и          приемов         для      организации совместной    и

индивидуальной деятельности детей;

-   осуществление          связи   с          родителями    (лицами,         их        заменяющими)

обучающихся/воспитанников;

-   осуществлять профилактику эмоционального выгорания педагогических работников.

 В результате освоения данной программы профессиональной переподготовки выпускник должен обладать следующими компетенциями:

-   способность осуществлять взаимодействие с семьей, педагогическими работниками образовательной организации по вопросам воспитания, обучения и развития учеников;

-   способность участвовать в построении и изменении индивидуальной образовательной траектории обучающегося;

-   готовность организовывать индивидуальную и совместную образовательную деятельность обучающихся, основанную на применении развивающих образовательных программ;

-   готовность проводить комплекс мероприятий по профилактике трудностей адаптации детей к освоению образовательных программ основного общего образования;

-   способность выстраивать развивающие учебные ситуации, благоприятные для развития личности и способностей ребенка.

О курсе